儿童认知生长的四个阶段是指，凭证法国心理学家皮亚杰的头脑看待，人从出生到成年共履历四个阶段，划分是：感受运动阶段、前操作阶段、详细操作阶段和形式操作（头脑）阶段。在这四个阶段中，儿童的认知能力会一直提高。下面将逐一先容：
第一阶段：感受运动阶段
出生到2周岁时代，孩子主要通过直接感受和行动来表达自己的需求和欲望。他们没有形成利害、对错的价值看法。虽然不能说他们是在盲目地运动，然则行动的目的相对而言对照简朴。
第二阶段：前操作阶段
2岁到7岁，儿童进入前操作阶段，开始体验象征性的头脑。象征性的头脑是指为物品或者行为赋予特定寄义。这一阶段的儿童对详细事物具有牢靠的印象，凭证他们的认知方式去组织和处置信息。
第三阶段：详细操作阶段
7岁到11岁，进入详细操作阶段，开始从详细情境中获得新知，可以区分种种物品的特质，而且可以举行对照运算。这个阶段的提高是详细的，可以看到在掌握某些手艺方面有了很大提高。
第四阶段：形式操作阶段
11岁到成年，进入形式操作阶段，能够举行逻辑剖析和延续推理，可以表达出命题的全称、命题的否认和其他命题的关系等。在这个阶段，人们已经拥有了全面、抽象的头脑模式，这种头脑模式可以用来应对种种差异的情境，具有高度的无邪性。